兰考县教体局多措并举强化师德师风建设

　　为进一步规范我县教师从教行为，强化教师队伍管理，着力提升教师队伍职业道德水平，按照省教育厅《关于全面加强中小学师德师风建设的通知》（教师〔2017〕735号）文件要求，在县委、政府坚强领导下，兰考县教体局多措并举开展了一系列的师德师风建设活动，取得了良好的效果。

　　一、高度重视，加强领导

　　（一）强化组织建设。按照省教育厅文件精神，为保障此项工作顺利开展。我县成立了以教体局局长为组长、主抓副职为副组长及相关科室负责人为成员的师德师风建设领导小组，对整个工作进行整体规划和部署。要求各乡镇中心校、局属各学校要成立师德师风领导小组，明确校长是第一责任人，指定专人负责，主管本辖区内的师德师风建设，对辖区内各学校和教师进行广泛宣传教育。做到一级抓一级，层层抓落实，为我县师德师风建设提供强有力的组织保障。

　　（二）召开全县师德师风动员会。教书育人，为人师表是教师的天职。我县领导高度重视，为此县委县政府召开了全县师德师风建设动员会，县委书记蔡松涛出席会议并作出重要讲话，会议使大家统一了思想，提高了认识，明确了今后师德师风建设工作的目标。

　　（三）下发文件明确要求。为更好地把这项工作落到实处，我县先后制定了《兰考县人民政府关于加强师德师风建设的实施意见》（兰政文〔2017〕123号）《兰考县人民政府关于印发兰考县加强师德师风建设主体教育活动实施方案的通知》（兰政办〔2017〕113号） 《兰考县教育体育局关于印发《教师行为规范十要十不准十严禁》的通知》（兰教体文〔2017〕414号）等一系列文件，进一步对我县师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保障整个工作有序有效的开展，为我县师德师风建设提供了制度保障。

　　二、强化学习，提高认识

　　（一）学有材料。为进一步统一思想，提高认识。我们组织全县教职工认真学习了《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德行为规范》、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《兰考县教育体育局关于印发《教师行为规范十要十不准十严禁》的通知》（兰教体文〔2017〕414号）等法律法规和文件，大家认真领会文件精神，吃透文件内涵，全面熟悉、把握县关于师德师风建设的相关规定要求。通过一系列的思想教育活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华，使广大教师明确自己享受权利的同时必须履行自己应尽的义务，把师德师风建设摆在更加突出的位置，不断完善机制，创新方法，引导全县教师恪守教师职业道德规范，践行师德，维护教师形象，争做人民满意的教师。

　　（二）学有制度。为使学习活动有成效，县乡分别制定了“师德师风建设”教育活动各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每位教师都能按县乡要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性地贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。在学习过程中，穿插进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。

　　（三）学有典型。德高为师，身正为范是教师的信条，除学习规定的法律法规政策文件以外，为把师德师风主题教育活动进一步引向深入，我们开展了“我心中的兰考最美教师”师德师风征文活动，全县共收到征文160余篇，抒发对教育事业的热爱和忠诚。同时在2017年12月16日-17日，我们还组织“兰考最美教师”“优秀特岗教师”和“教书育人楷模”共20余人组成的师德巡回报告团在全县开展师德巡回演讲。以身边人和身边事影响每一位教师，充分发挥榜样的带头作用，以他们动人的事迹增强了教师们做好教育教学工作的使命感和责任感。

　　三、查摆剖析，自查自纠

　　为增强师德师风建设的针对性和实效性，就我县师德师风建设存在的问题，我们进行了认真地查摆和剖析。通过召开师德师风民主生活会，利用自己讲、讲自己、互相提、大家评、社会评，征求意见等方法，深刻进行自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明确整改方向。通过召开家长学生座谈会，发放调查问卷，设立意见箱，组织督导组进行专项督导评估等形式，指出教师队伍工作中存在的不足和缺憾，以及师德师风中发现的问题。

　　（一）思想重视不够。个别学校对教师执行学校纪律、规章制度、切实履行教师职业教师职责监督不到位。部分学校对教师师德思想作风管理不够严格。师德师风活动形式单一单调，没有针对性和实效性，表面现象严重。少数学校领导在学习管理工作中开拓精神不足，学校领导班子没有尽到各自应有的职责。

　　（二）自我要求不严。个别教师对自己不能严格要求，没有大局意识，只顾个人得失，存在职业倦怠心理，缺乏足够工作热情。

　　（三）创新意识不强。部分教师进取精神不强，没有树立终身学习的思想，不思进取，不与时俱进钻研业务，得过且过，不积极参与教研教改和素质教育探讨。7.个别教师常规工作不扎实，对新课改、新理念、现代远程教育既不懂、又不学，还不虚心接受、教学方法还是“灌输式”，既简单又粗暴，提问、批评缺乏艺术性，创新意识不强。

　　（四）社会风气影响。少数教师受社会不良风气影响，“自由主义”“享乐主义”“个人主义”思想较严重，只求组织照顾，不讲组织纪律，从事第二职业，少数教师仍然存在课下有偿补课的行为。来去自由，有开会、上班迟到、早退现象，工作上拈轻怕重，斤斤计较。有些教师言行不慎，在课堂和公共场所讲一些不利于学生成长的话。

　　四、措施得力，落实整改

　　（一）规范学习制度。为进一步提高广大教师的政治素质，规定每周都有专题的师德学习，每月每位老师都要撰写学习心得，每学期要有专题的学习总结，以加强教师的职业道德教育，增强学习的自觉性，进一步明确前进的方向。

　　（二）领导率先垂范。通过召开领导班子会，要求班子成员通过各乡校召开领导班子会，要求班子成员对公正廉洁、勤政务实、公开办事制度等作出公开承诺。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。同时，通过召开党员大会，发挥党员先锋模范作用，作师德师风的楷模。

　　（三）签订承诺书。为了进一步促使教师摆正位置，明确教书育人的责任心，增强服务意识，关心爱护学生，尊重学生的人格，端正态度，认真工作，进一步明确教书育人的责任感。通过召开教职工大会，签订教师师德承诺书，要求教职工根据工作岗位对工作作风、工作效率等作出庄严承诺。必须从我做起，从现在做起，使广大教师认识到师德师风建设的重要性。

　　（四）健全长效机制。在全面分析了我县师德师风建设存在的主要问题后，我们出台了《兰考县教育体育局关于印发《兰考县中小学校师德建设工作评估指标体系（试行）》的通知》（兰教体文〔2017〕434号） 《兰考县教育体育局关于印发《兰考县中小学教师师德师风考核评价标准（试行）》的通知》（兰教体文〔2017〕436号），《兰考县教育体育局关于印发《教师行为规范十要十不准十严禁》的通知》（兰教体文〔2017〕414号）制定了切实可行的整改方案，采取有效措施进行整改，建立整改台账，逐项落实解决。使我县师德师风建设做到有章可循，保障我县师德师风建设规范化、制度化、长期化开展

　　（五）严格考核机制。教师师德师风建设与年度考核、晋级晋职等相结合，在全面整改的基础上，建立健全师德师风考核制度、奖惩制度、监督制度。把师德师风建设与评优评先相结合，作为绩效考核的一项重要内容，对师德师风不合格者实行一票否决制。

　　（六）开展专项督导评估。为更好地把师德师风建设落到实处我县成立师德师风建设督导组，对各乡镇师德师风建设工作进行专项督导，发现一批先进集体与个人，树立榜样，共同学习；查找一批问题与个人，采取措施，根治问题。

　　（七）强化社会监督。教体局设立信箱和举报电话，接受家长和社会的共同监督。各学校向社会公开学校和在职教师违反师德的举报电话，自觉接受家长和社会的共同监督。

　　五、措施得力，效果初显

　　通过自查自纠，我县师德师风建设已经取得初步明显成效。师德师风建设永远在路上，今后，兰考县教体局将更加严格要求，继续努力，进一步加强师德师风建设工作，强化学校德育工作，建立师德师风建设长效机制，全面提升我县良好的教育教学环境，让全县教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的 “四有” 新人，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、用于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍。

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