转型升级这一年：开封大学就业和人才培养双向互动侧记 筑牢学生就业的生命线(2)

开封大学就业指导服务中心成立于2005年6月，下设就业指导部、综合服务部、市场开发部。中心集多重功能于一体，负责全校毕业生就业指导、就业咨询和就业服务工作。中心现有综合服务大厅、招聘室、接待室、档案室、阅览室、信息查询室等，学生可以享受到就业推荐、心理咨询、就业派遣、户籍迁转、预征报名、职业测评以及“一对一”就业指导等优质、便捷的“一站式”就业服务。

大学生就业存在较大的个体差异，因此学校在就业指导上创新模式，开展“就业咨询日”活动，安排就业指导专职教师每天接待学生个体咨询，针对个性差异，因时、因地对学生的职业价值取向进行引领，实现了就业指导从“统一化”向“个性化”转变。学校还利用每月一次的“校长接待日”现场解决学生就业中的具体问题。

学校还建立了就业困难毕业生档案，特别关注农村学生以及女学生的就业问题，积极开展求职辅导和心理咨询，深入了解他们的就业情况，做到“重点指导、重点推荐、重点服务”。从2013年起，对享受城乡居民最低生活保障家庭的毕业生给予一次性求职补贴。通过“一对一”服务，切实解决就业困难毕业生的实际困难。

为了实时掌握就业信息，开封大学建立了用人单位动态信息库，多渠道收集就业信息，通过就业网、校信通、广播站、就业宣传栏、毕业生QQ群、微信平台等途径直接面向毕业生无障碍地发布信息。注重发挥学生党员、学生骨干的作用，在每个毕业班设立就业信息员，组建了一支学生就业信息员队伍，形成了一个能够迅速传播就业信息的网络。

学校积极探寻就业双选新模式，推进“人才市场进校园活动”，实现毕业生求职日常化，有效地降低了毕业生的求职成本。在招聘旺季（自当年11月至次年5月）举办“校园招聘月”活动，毕业生在校期间“周周有招聘专场、天天有招聘信息”，实现就业招聘“常态化”。

开封大学坚持以创业带动就业的工作理念，不断创新工作方法，逐步形成了“五段式”创业指导良性循环的机制。“五段式”创业指导循环就是把创业指导工作分成五个阶段，每个阶段有不同的内容、方法和效果，完成一个创业循环，对就业就有较大促进，新的循环又带来更大的提升，周而复始，使创业与就业协同发展。

积极营造创业氛围

新生入校，对一切都充满新鲜感。开封大学抓住这个最佳时机，采取“一看四讲”的形式（“一看”是指浏览各级各类创业政策和创业典型的宣传展板；“四讲”是指在新生入学的专业教育课堂上讲本专业毕业生创业案例，在“创业之星”论坛上讲创业过程，在校友论坛上讲创业带来的新的就业机会，在大学生创业报告团巡回演讲中讲创业的心得体会）营造浓厚的创业氛围，激发新生创业激情，并鼓励其加入创业协会或创业团队，播下创业的种子，培育创业的梦想。

学校高度重视创业指导，实施“一把手”工程，设立“创业孵化园”。校长亲自为“创业示范基地”挂牌，参与编写创业指导教材，多次考察毕业生所创办的企业并解决实际问题。学校采用“六个一”模式（针对一个创业项目或一个创业团队，学校安排一个校内指导教师、一个企业指导教师、一个创业指导课堂、一本创业指导教材、一个企业沙龙），孵化出众多的创业项目，促使学生更加努力地学习专业知识，更加勤奋地锻炼专业技术能力，以适应创业的要求。

为了进一步提高学生的创业能力，促进孵化的创业项目早日成熟并开花结果，学校开展了“五级四类”创新、创业、专业技能大赛（“五级”是指省教育厅、学校、学院、本专业及创业指导课堂，“四类”是指创业大赛、职业生涯规划大赛、创新行动、专业技能大赛），催生出大量创新研究成果（含专利项目）、创业项目和创业企业（含专业工作室），涌现出一批立志于创业的学子。

成功创业的学生，毕业后，其导师依然与其保持联系，按照“学校领导——专家——导师”的层次，实施跟踪拓展。校主要领导带领院部负责人深入创业企业了解企业运行情况，为企业未来发展指明方向，为困难企业提供良方。项目导师与学生保持互动，及时掌握初创企业发展动态，真正实现了“一日为师，终身指导”。学校还为创业项目提供资金支持，鼓励毕业生创业。

学校将就业工作重心下移，构建了校院二级管理体制，即党委书记、校长负总责，主管校领导具体负责，就业指导服务中心负责组织、指导、协调，相关部门协作配合，各院部作为就业工作的重心和主角。实行“学校、院（部）、教研室”三级就业责任落实制度，做到全员参与，积极为毕业生就业服务。

学校积极引入第三方社会调查，科学制定工作目标，实行毕业生就业工作目标责任制，将目标任务按院部、专业层层分解，作为学校年度考核一级指标纳入考核指标体系，严格量化考评，对就业率和就业质量“双高”、工作量大、成绩突出的单位和个人予以表彰和奖励。

学校把就业工作经费列入年度财务预算，每年专项经费不少于学费的1%足额划拨，有效保障了就业工作的顺利开展。

实施校企深度融合 实现毕业生“零距离”就业

学校坚持实施就业工作“一把手”工程，每年都由党委书记、校长亲自带队，深入长三角地区、珠三角地区、环渤海经济圈以及省内毕业生就业相对集中区域等地进行走访，与多个行业、政府职能部门建立了良好的合作关系，在全国范围内建立了行业密集、适销对路的实习就业网络，并积极进行海外就业的实践探索。凭借学校董事会的行业专家支持和历届毕业生创下的良好品牌优势，学校在长三角地区、珠三角地区、中原经济区有着广泛的影响力和美誉度，被评为“长三角企业公认的就业服务特色院校”，被昆山、淮安等多家企业评为优秀合作院校。

学校大力推进校企合作。1994年，开封大学成立了由众多企业家和社会知名人士组成的董事会。学校以董事会为平台，以各地校友会为纽带，建立了多元化校企合作模式，如“订单式”校企合作模式、“专业+实体+行业（企业）”校企合作模式、“技术服务”校企合作模式、“双导师制”校企合作模式、“共建生产型实训基地”校企合作模式、企业全程参与的“2+1”合作模式等，设立了“SMT专班”、“模具专班”、“阀门专班”、“幕墙专班”等。校企合作确保了学生职业技能和工作岗位的适配性，实现了学生毕业与就业的“零距离”。

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